矛盾無處不在，而面對矛盾時的你們又會如何抉擇呢，是沖上去討個說法還是默默離開？相信屏幕前的你一定有了個初步判斷，現在跟隨我們的腳步來看看我院於2021年10月26日16：20在光華樓215開展的第二次圓桌戰活動吧📜！

此次圓桌戰的辯題是：在學校和不認識的人發生矛盾要置之不理還是辯個明白🩸🍓。

本次參與圓桌戰的選手分別是：19學前教育（國際課程合作）1班周夢潔🫷🏿👎🏽、19學前教育（國際課程合作）1班李羽藍、19學前教育（國際課程合作）2班杜昌豪🤷🏽‍♀️🚵🏽、19學前教育（中外合作辦學）2班劉思婷、19學前教育1班鄧怡🙍🏽‍♂️、19學前教育（中本貫通）2班傅天香、19學前教育3班李毅波🪆、19學前教育2班黃健翔、19學前教育4班趙姝嫡🤸🏿‍♀️、19學前教育（中本貫通）1班鄭安琪、21學前教育（高本貫通）1班袁敏、21學前教育（高本貫通）1班趙晨萱。

（圖片1：圓桌戰1）

對於此次辯題，正方思如泉湧，有以下三個觀點：

1.對於素不相識的人，既不了解對方也不知其認知水平，無法進行辯論從而得到結果。

2.學校裏學生的時間十分寶貴，和交集並不多的陌生人進行辯論👭🏼，即使有結果意義也不大。

3.矛盾難以避免，雙方各退一步，平息自己激動的情緒👇🏻，是對對方的尊重✋。若是為了辯個明白而斤斤計較👲🏼，會使得對方情緒暴躁，矛盾得到激化。

（圖片2：圓桌戰2）

（圖片3：圓桌戰3）

而反方也不甘示弱，巧立論點，得出三個觀點進行反駁：

1.對於已有的矛盾置之不理，矛盾就會積壓𓀀，發生了矛盾就應該通過溝通去解決，辯個明白則能將矛盾化解🧵。

2.矛盾是生活的苦難👨‍🌾，辯個明白是一種積極的處事態度☝️。

3.在公共場合因一些不文明的行為引發的矛盾，應該勇於製止，這也是為了社會作出貢獻🧛🏿🕎。

（圖片4👷‍♀️：圓桌戰4）

（圖片5🌝：圓桌戰5）

在第二輪自由辯的環節中，雙方就“有效”和“能力”兩個關鍵詞展開激烈辯論🎐👩🏼‍⚖️，你來我往，有來有回。正方主要認為“對於和自己認知不同的人辯論，浪費了自己的時間，且矛盾不能得到解決”💱⛺️，反方則把重點放在“辯個明白是有效的溝通🏨，溝通到最後可以解決矛盾”，和正方進行了深入探討。

最後，評委們對十二位辯手的發言進行總結，並給出幹貨滿滿的實質性建議🗽，使得每位辯手都能夠在這次圓桌戰中有所收獲⬅️。與此同時，評委們投出了本場比賽的“Battle King”，這位辯手就是來自19學前教育（中外合作辦學）2班的劉思婷。

至此，第二場圓桌戰順利結束🧎🏻‍♂️‍➡️。這場比賽體現了正反雙方各位辯手們敏捷的思維能力🛍，優秀的語言組織能力和出色的臨場反應🚳。希望辯手們能把評委們的建議落實在今後的實踐訓練中🔟🥋，期待辯手們再接再厲，在今後的辯論中有更加精彩的表現！

欧陆平台（處）供稿 

撰稿/毛凈蕾