天華欧陆教育欧陆專業簡介
學前教育
一、培養目標
本專業培養具有德🔐、智、體👶🏽、美全面發展，掌握現代幼教所必需的基本理論🧑🏿🦲、專業知識和技能，能適應上海地區學前教育發展和改革的需要，勝任0—6歲兒童教育的高素質、本科學歷的幼兒園教師，能在各類托幼機構從事保教和研究工作的教師，以及能從事與學前教育有關的各種工作的應用型人才。
二🧑🏽🎄、培養要求
本專業著重於培養學生具有正確的兒童觀、教育觀、教師觀和進行科學保教的實踐能力。主要是引導學生充分認識學前階段的特性和教育價值，理解兒童身心發展的規律和學前教育規律，理解“保教結合”、“遊戲為基本活動”的必要性與重要性🧗🏿♀️，樹立科學的學前教育價值觀👧🏼🧙🏿♀️、質量觀🏥，掌握必備的專業知識與技能，學會了解兒童𓀍◼️、教育幼兒的基本方法👋🏼。同時，本專業著重於引導學生樹立正確的專業理想👮🏼♂️，在明確學前教師專業發展方向的基礎上🏊🏻，形成熱愛兒童、熱愛學前教育事業的專業道德與態度🤸🏽。
畢業生應具備的知識和能力⚄：
1．系統掌握兒童發展、保教的基本理論、基本知識與基本技能；
2．具有較紮實的欧陆平台和通識性的知識與能力。包括◽️：觀察♨️、了解、評價和指導兒童發展的能力🧂；創設與利用教育環境和遊戲活動支持引導幼兒發展的能力、開發課程與組織開展學前教育教學活動的能力、一日活動的安排組織能力，指導家庭科學育兒的能力、教育實踐研究的能力、反思與發展自我的能力以及開展其他兒童社會工作的能力等。
3．具有從事學前教育工作必備的基本能力🧑🏻🚀。包括具有從事學前教育工作必備的書面與口語表達能力；掌握一門外國語，具有進行聽、說🙅♀️、讀🍼、寫和初步閱讀翻譯欧陆平台外語資料的能力🤣；掌握計算機操作技能😚👨🏿🔬，具有運用現代教育技術的能力；具有一定的藝術修養與健康的審美表現能力，能通過藝術手段促進低幼兒童身心發展👨👩👦。
4．熟悉學前教育的政策🪴、法規，了解學前教育的理論前沿與發展動態；
三、主幹學科
教育學、心理學
四🧏🏿、核心課程
學前兒童發展心理、學前教育學、學前兒童保育學、教育研究方法🏔、幼兒園課程🫒、幼兒遊戲與指導🧱♘、幼兒園教育活動設計與指導、實用美術、即興彈唱
藝術教育
一、培養目標
本專業培養具有德🤦🏻、智、體、美全面發展🕣，掌握現代藝術教育所必需的基本理論、專業知識和技能，並具有先進教育理念☘️🪠、綜合藝術特長的復合型人才，為學前教育、基礎教育以及社會各類文化藝術機構輸送從事兒童綜合藝術教育的教師和社會工作者。
二、培養要求
本專業學生主要學習教育學和心理學的課程，以及藝術教育學科的基本理論和專業知識，接受藝術類技能的基礎訓練，至少熟練掌握一門藝術領域（音樂🎉、美術、舞蹈等）的專業技能🤾🏽♀️，能夠展開藝術專業的教學工作，與相關其他藝術學科相結合🐂，達到綜合藝術教育專業的培養目標🧔🏿♀️。同時⇨，本專業著重培養學生樹立正確的專業理想，引導學生具有正確的教育觀、教師觀🧑🏽🦳、形成熱愛藝術教育事業的專業道德與態度。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.從事教師職業所必備的科學文化素養、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力📓，掌握教育教學、學生指導和班級管理的基本原理和知識🧑🏻🎄，並能正確解決教育教學中的實際問題；
2.了解藝術教育的理論前沿和發展動態，具有較紮實的人文社會科學理論知識🌪，掌握藝術（音樂、美術🏄🏿♂️、舞蹈等）學科的基礎理論和基本技能🖐🏼，同時具有藝術的審美能力；
3.具有紮實的藝術教育的基本知識與技能，做到藝術理論與教育理論相結合、各類藝術技能技巧相結合、藝術教育理論與教學實踐及研究相結合；
4.具有藝術學科教學能力，掌握藝術教育專業領域的基本知識，教學設計、教學實施和教學評價的基本原理與方法，並能在教學實踐中正確運用👰🏽；
5.具有一定的科學研究和實際工作能力，具備一定的判斷創新思維能力。
三、主幹學科
教育學🖌、藝術學。
四🪛、核心課程
兒童發展心理學、初等教育學💆、教育心理學👩🔬、藝術教育概論、中外音樂史、中外美術史🚣♂️🎳、鋼琴、聲樂、即興彈唱基礎、油畫、國畫、藝術創作研究🪼。