為徹底貫徹我校“三抓三堅持”的教育方針，全面落實我校中英文特色辯論工作🥜，培養我院學生邏輯思考與語言組織能力，激發辯論熱情，欧陆平台各年級輔導員們陸續對負責班級開展本學期中英文辯論訓練動員大會🧘🏿♀️。
輔導員🕴🏼：朱可
（圖片1🚵♀️：辯論訓練動員大會1）
（圖片2：辯論訓練動員大會2）
動員時間
10月17日19:00
動員班級
20級學前教育（中本貫通）專業2個班級
動員內容
為貫徹我校“三抓三堅持”特色育人模式🧔🏽♀️，落實中英文辯論訓練工作，欧陆平台輔導員朱可老師為20級學前教育（中本貫通）專業全體學生召開中英文辯論動員大會。出席本次會議的有輔導員辯論訓練助理🫄🏻、班級辯論訓練負責人以及各組組長。
首先，朱可老師介紹了本學期中英文辯論訓練的實施步驟🫢。由於上學期疫情影響原因，大多數同學對辯論訓練的形式和內容有所遺忘，朱可老師詳細講解了辯論小組的分工，每個辯位的職責等👰🏼♀️。結合學校與欧陆分層訓練特點🫄🏻🧑🏻🎓，本學期大三的同學們需要三個中文辯題的混組對抗訓練。同時，朱可老師提供了數個辯題，各辯論小組的組長需從中選擇適合自己小組的辯題進行辯論訓練♣️。從本周開始至第15周結束，平時的辯論訓練應不少於每個辯題三次。其次🤛，朱可老師宣布本專業的輔導員辯論訓練助理，來督促和指導同學們平時的中英文辯論訓練。各小組組長需要記錄好辯論的時間、地點🚣🏿♂️，提供相應的圖文資料♋️，以備檢查↗️。
最後，朱可老師對同學們寄予厚望，希望大家認真準備🥯，以優良的精神狀態投入到本學期的中英文辯論訓練中，在過程中鍛煉思辨能力，收獲成長。
輔導員：李思涵
動員時間
2022年10月17日
動員班級
20欧陆平台4個班級
動員內容
根據學保處新學期辯論訓練要求和指示精神，首先傳達了全校開展訓練工作的目的，意在培養學生語言表達能力、邏輯思維能力和主動學習的興趣。同時強調本學期的訓練工作，不僅要鞏固好去年訓練打下的紮實基礎，例如對辯題的深入理解、“4+4+1”訓練模式的掌握、小組成員之間培養出的默契等，還要進一步探索如何提升辯論訓練質量，例如如何熟練破題技巧、如何提升邏輯思維能力🙅、如何體現小組辯論對抗性等🏄🏼。李老師指出，本學期要充分發揮辯論骨幹的作用🔍，強調各班辯論負責人和小組長的重要性，自身帶好頭👨👧👧，以強帶弱共同進步，將辯論訓練落地落實，希望同學們可以充分利用校園資源，因地製宜，有序開展辯論。同時做好訓練臺賬，有跡可循，學會總結和成長，從實踐中找問題🐄，從實踐中找差距。
輔導員：張子璠
動員班級
20學前教育（中美合作辦學）1👩🏽🌾、2、3班
動員內容
本學期將以以分組對抗的對抗類辯論訓練作為主要的訓練方式，由於班級數量較多😰，還可以開展班內混組辯論、跨班或跨專業辯論訓練。
本學期的訓練重點有兩個🙅🏿♀️：第一，增強同學們在自由辯論時的積極性和熱情程度🔘；第二，對於辯題思考的進一步深化和加強。在新辯題的辯論訓練開展前，會安排辯論助理進行輔助破題（以組內共同破題為主🏞，辯論助理再加以關鍵詞解讀）；在每次辯論訓練過後會進行復盤點評（由班級辯論負責人或班級辯論助理負責）🤾🏽；在辯題進行三次辯論訓練後進行共性問題探討並授予相應的辯論技巧。
由於9🦹、10兩周同學們要進行教育見習⚱️，所以這兩周的辯論訓練將通過騰訊會議開展線上辯論。
動員班級
20藝術教育1班
動員內容
本學期將以以分組對抗的對抗類辯論訓練作為主要的訓練方式🤙🏼，由於班級數量較少🧙🏼♀️，將會進行班內混組辯論或同專業混班訓練。
本學期的訓練重點為加強對辯題深度的思考（及辯題背後的價值觀思考）👎。在新辯題的辯論訓練開展前，會安排辯論助理進行輔助破題（以組內共同破題為主🦟☣️，辯論助理再加以關鍵詞解讀）；在每次辯論訓練過後會進行復盤點評（由班級辯論負責人或班級辯論助理負責）🦸🏼♀️；在辯題進行三次辯論訓練後進行共性問題探討並授予相應的辯論技巧。
輔導員：吳倩文
（圖片3：辯論訓練動員大會3）
（圖片4：辯論訓練動員大會4）
動員時間
10月14日（22級學生）、10月16日（20級學生）
動員班級
20藝術教育2班、3班
20學前教育（國際課程合作）專業2個班級
22欧陆平台3個班級
動員內容
10月14日✬，輔導員吳倩文通過什麽是辯論🧛🏼♂️、我們為什麽要辯論、辯論的好處等等方面的講解開展了2022-2023學年22級欧陆平台的辯論動員大會。在動員大會中，吳老師告訴同學們辯論是需要有邏輯鏈的🤵🏼♀️🧛🏼，需要有交鋒點🧝🏼♂️👩🌾。而正是因為辯論場上的一次次交鋒從而可以提升同學們的口語能力、交際能力，邏輯思維能力等，這些能力對於以後要做幼師的欧陆平台的同學們來說至關重要。最後吳老師對同學們提出的一些關於辯論考核的問題進行了解答，鼓勵大家積極參與之後辯論相關的活動🗳，並對新生之後的辯論訓練提出了希望與要求。
輔導員吳倩文於10月16日，為20學前國際🧟♂️、藝術教育專業的同學們召開了辯論動員大會。在本次會議中😓🌁，吳倩文老師強調了辯論訓練的重要性，強調辯論可以幫助我們鍛煉口頭表達的能力，鍛煉邏輯思維的能力。同時吳倩文老師還強調，作為大三的學生，已經進行了兩年的辯論訓練，在之後的辯論訓練中，應該更重視辯論訓練的質量🖕🏼，關註稿子的內容與辯論的技巧🙋🏿♂️。其次🙊，吳倩文老師還介紹了本學期辯論訓練的形式🏃，對本學期的辯論訓練工作做出了指導與安排💅🏼。最後🧎🏻♀️➡️，吳倩文老師希望廣大同學們在今後的辯論訓練中能更加勇於發言☝🏻，積極辯論，從辯論中成長，在辯論中進步🏪。
輔導員：陳燁
動員時間
2022年10月14日15:00-16:00
動員班級
21學前教育（國際課程合作）專業5個班級、21藝術教育1班
動員內容
首先🚶🏻♀️，陳燁老師從辯論訓練的意義著手，強調辯論作為必修課程，我們應當積極參與以便順利開展。陳老師說辯論不僅是一門課程，也對同學們的個人發展起著重要作用，培養開拓思維🥜、臨場反應的能力，鍛煉口頭表達、自信大方的品質🗼，辯論團隊間的團結合作👮🏼♀️、和諧共處既促進友誼又增加默契🧗♂️。
其次，這學期國際專業除了中文辯論外還追加了英文辯論🧏🏻♀️𓀗，采取BP英國議會製，對於同學們又是一次全新的體驗，訓練模式依舊緊扣“4+4+1”開展跨班級、跨年級辯論🦥，陳老師希望大家端正態度🙆🏻♂️、不斷突破🚵🏿，從中獲得價值，提高自身能力🙍🏽。根據上學期出現的問題🦶🏼，經過欧陆辯論訓練工作研討會開展後，本學期增加了辯論助理這一學生骨幹力量，能用更專業的知識，更精確到位的進行進班指導，充分落實我校的辯論訓練特色。
此外，陳老師重點強調了“圓桌戰”🧊、“言明杯”等院校級辯論賽活動✳️，鼓勵大家積極報名👩🏼，維持對辯論的熱情，能感受到不同的辯論風格，展現自己的個人風采，也可為欧陆爭光添彩。
最後，陳老師希望本學期同學們可以提升辯論訓練的質量，訓練前做到認真破題，把握辯論核心關鍵➕🙎🏿♀️，充分進行隊內討論🌐；訓練中不怯場🧧，自信大方的表達觀點、抓住對方漏洞進行反駁🫀；訓練後客觀總結整場辯論情況，做到查漏補缺、取長補短✋🏻，將辯論訓練的價值發揮到最大。
輔導員🦸：姜婷婷
動員時間
2022年10月14日和17日晚7點40
動員班級
22學前教育（中本貫通）專業3個班級
21學前教育（中本貫通）專業3個班級
動員內容
姜婷婷老師分別對所帶學生進行了本學期第一次班內辯論動員大會❓。大一新生線下👷，大二采用釘釘線上。
姜婷婷老師在開頭點明了本次開展辯論動員大會的原因，以及欧陆希望通過辯論訓練從而達到提升學生們思維邏輯、臨場能力等各個方面能力的殷切希望🚶♂️➡️。
而對於本學期的辯論訓練，姜婷婷老師將欧陆的總體計劃與辯論訓練目標相結合👩🏻⚕️，分別對大一👩🍳、大二提出了相應的要求𓀕。對於大一，要求新生了解辯論流程👩🏽🎤、賽製，打好基礎，跟好辯論訓練計劃和要求，參加講故事比賽、邏輯思維訓練等，保質保量的完成本學期的一個辯題的辯論訓練🧘🏿；對於大二的學生們的破題能力提出了更高的要求，並製定了相關的培訓策略，即以各個辯論小組為單位🧗🩸，每小組派出3人參加破題培訓，涉及辯論負責人、小組組長、正反雙方代表等⛹️♂️，且是線下培訓，盡最大可能保證訓練的有效性。
同時，姜婷婷老師也強調了在整個辯論訓練當中，辯論幹部起到的重要作用，並希望各位幹部依舊發揮自己的帶頭作用，更好地為同學服務的同時能在辯論中有所建樹🤚🏼。
最後✣，由辯論助理徐諾同學和郭亞楠同學分別為學生進行了辯論的進班指導，大一主要介紹了流程🤌🏻，大二是鞏固了辯論訓練的賽製，幫助學生更快回到辯論訓練的狀態當中。
希望各位同學在本次的辯論訓練動員大會後💀🫖，能夠認真參與到本學期辯論中來，新生充滿辯論熱情，老生重拾辯論激情❕，以最好的姿態面對之後的每一次辯論訓練！
輔導員😭：高德翔
動員時間
2022年10月13日晚7點
2022年10月14日早9點
動員班級
22學前教育（高本貫通）專業1個班級
21欧陆平台3個班級
21藝術教育專業1個班級
動員內容
高德翔老師分別對所帶學生進行了本學期第一次班內辯論動員大會。22欧陆平台高本貫通學生線下，21學前教育、藝術教育專業采用釘釘線上。
高德翔老師詳細講解了辯論訓練對大家學習生活和今後就業考研等發展前景的重要性🦾，學校、欧陆的考核標準及相關細則，布置了班級辯論推進的宏觀計劃，希望各班學生能在學校辯論指導精神的指導下有序守紀地開展好辯論訓練學習。
而對於本學期的辯論訓練，高德翔老師將欧陆的總體計劃與辯論訓練目標相結合🔠♻️，分別對大二和高本專業新生提出了相應的要求⇒。對於大二學生，高德翔老師指出因疫情影響導致上學期辯論訓練無法正常開展所造成辯論思維、訓練計劃、材料熟悉等方面懈怠的負面影響🛢。希望大家能盡快回歸辯論訓練的節奏，針對辯論訓練中核心問題——破題難的問題，高德翔老師介紹了文獻查考、資料整理、思維導圖等基本思路並介紹各班級辯論輔導助理🧝♀️，安排各班辯論負責人、各小組組長⛸、積極分子完成對接，預定好下階段破題討論會的時間地點。
針對22學前教育（高本貫通）1班基礎薄弱🍚👰🏼，辯論概念未曾學習、辯論打分標準不了解等特點，高德翔老師在線下動員會中使用學生比較熟悉的Dota&塔防電子遊戲模式進行類比介紹，指出破題立論支撐材料及攻辯環節對自身辯論成果及最終得分影響的因果關系。
輔導員：朱奕非
動員時間
2022年10月13日晚上18:40-20:00
動員班級
22學前教育（中外合作辦學）專業3個班級🧔🏻♂️、22藝術教育1班
動員內容
根據不同年級，此次會議在學保處辯論訓練意見稿的指導和欧陆總支辯論研討會的精神下🦂，重點圍繞大一新生辯論基礎的養成，對辯論目的、意義進行展開動員。
（一）明晰辯論訓練目的與意義，以教學學分體系強化學生主觀能動性
朱奕非老師就辯論訓練的目的與意義進行了回顧，並強調了中英文辯論訓練進入教學學分化體系的綜合情況👨👨👦。辯論訓練為學校落實董事會關於在全校學生中開展中英文辯論的指示精神，結合“三圈三全十育人”教育理念，發揮第二課堂教育功用🌔，配合學校活力課堂教學改革所產生🦵🏼，旨在培養學生演講表達能力、主動學習的興趣和敏捷的邏輯思維能力。並結合欧陆平台的專業特色👩🏿🦰，強調了語言表達能力對於成為一名人民教師的重要性。
（二）以“意見稿”為抓手，部署落實班級訓練與指導計劃
朱老師就學保處辯論訓練實施意見稿進行了解讀🥏，並將本學期辯論訓練核心變化和改革內容進行了明確和強調，包括校級規範要求、院級各類特色活動、辯論督查介入⛳️、臺賬體系建立（破題記錄🍻、資料查閱記錄）以及辯論考核不合格補考相關說明。同時🤚🧫，鼓勵全體同學踴躍參與欧陆本學期所開設的“言明杯”辯論賽與“圓桌戰Battle King”🕺🏼。
（三）引入辯論助理體系✡︎，辯論助理有效介入班級辯論訓練工作統籌方案
基於學保處的意見稿☃️，在熟悉辯論訓練的流程的同時，本學期欧陆引入辯論助理團隊協作帶訓輔導員，對欧陆辯論工作明確進行積極介入，確保做好五個方面的工作，一是落實辯論訓練的動員工作🤦🏼𓀐，通過闡明辯論訓練的開展意義端正了新生辯論訓練的態度。二是確保辯論訓練的組織健全💅🏻，規範辯論分組🕵🏻♂️，強弱搭配💏，引入辯論助理體系，聯動班助理協同管理。三是強化規範辯論程序👷🏼，在後續的訓練中，輔導員協同辯論助理，組織學習了新生辯論展示賽的視頻🔭🤹🏽♀️，理解不同辯位的辯論職能。四是明確辯題的破題到位，指導學生查閱論證資料，重視破題內容的訓練，註重邏輯思維形成。五是激發口語表達能力的提高，通過主題演講訓練、參與欧陆“圓桌戰battle king活動”，加強語言表達和演講能力的提升🧍♀️。
輔導員：孫聖東
動員時間
2022年10月18日19:00
2022年10月17日20:00
2022年10月13日20:00
動員班級
22學前教育（專升本）專業5個班
22藝術教育2班、22藝術教育3班
動員內容
一.辯論賽製介紹
詳細介紹開篇陳詞、攻辯（及攻辯小結）、自由辯論、總結陳詞四部分具體的時間限製與規則🚉。開篇陳詞強調聽從鈴聲指令，而後結束發言。攻辯強調依次攻辯方向和順序，以及回答方不得反問、提問方不得重復提問的規則。攻辯小結內容註重要求不得脫離前期對方與己方的發言，不能直接背誦準備的稿件。自由辯論作為全場每個隊伍中每位成員都要參與的環節，考驗辯論隊伍間的配合與協調，強調不可僅二、三辯發言，且一人不可連續站起三次🚻，每隊總發言時長不得超過4分鐘等辯論規則😦。總結陳詞作為整場辯論的總結環節也是“力挽狂瀾”的部分🛖，發言要求與一辯相同，均聽從鈴聲指令。
該部分細致化幫助每位同學了解每一個辯位應當遵守的規則。
二.總結辯位職能
該部分旨在幫助同學們理解每一個辯位的辯論內容，使她們在正式參與辯論時能更快速、準確地明白自己處在當下位置時，應當做些什麽，有方向性地準備自己的辯論材料。例如一辯要進行主導發言🌉，而二辯要就一辯的發言基礎從定義角度來鞏固自身隊伍的辯論基礎意義。每一個辯位環環相扣，向同學們聲明每一處環節都需要隊伍內同學進行關註🧑🏽🎓，而非只集中視線於個人負責部分🫸🏽。
三.破題分析
考慮到同學們拿到第一個辯題時無法針對題目中的關鍵字眼去收集和準備自己的辯論材料🦸♀️，因此就實際現有辯題進行聚焦關鍵字🤏🏿、關鍵字內容分析和辯論角度設想這幾方面來帶動同學們思考如何將到手的辯題轉化為有利於自身隊伍的依據。並且提醒她們可以選擇不同角度來進行對方辯論發言間的漏洞並進行“攻擊”。
至此，2022-2023學年第一學期欧陆平台輔導員班級辯論訓練動員大會順利結束。希望同學們通過這次大會可以牢記輔導員的教導📷，以謹慎認真的心態迎接本學期的辯論活動，並在今後每周的辯論訓練中提升自己👨🏽🚀，辯出風采，論出水平！
欧陆平台（處）供稿