姜婷婷老師於2019年10月14♈️、15日🏌🏻‍♀️，對所帶8個班34個辯論小組進行了動員，地點分別是新生班固定教室和日階202。

對於新生班🖍◽️，姜婷婷老師總體介紹了辯論的定位及本學期安排🚴‍♀️。新生辯論是從大一開始訓練，一直持續到大三👼🏿，共訓練六學期，且4個學期計入學分。看過來！我們有料，有趣⇒，更有辯論！

（姜婷婷老師對辯論訓練進行安排）

接著，她明確向同學們介紹辯論的形式和大致規則。她提到🥰，辯論至於新生來說可能是陌生而熟悉的🌂🦩，但卻是一個及其鍛煉綜合素質的活動👈🏽，希望大家積極參與👩🏽‍🏭；同時她強調了組長和主席的重要，要慎重選擇；同時她也說明了🧔🏽🧑‍✈️，我們固定教室的班組訓練形式雖枯燥📸，但是這是基礎學習必須經過的一個積累的過程，如同背單詞，量變才會有質變。

（姜婷婷老師介紹辯論的形式和規則）

最後，她表示會認真觀摩每一組的辯論🙋🏻‍♂️，並會提出指導意見。此次會議不僅讓從未接觸過辯論的新生們去認識了辯論，更是警示了我們不能以遊戲的態度對待辯論，而是要用嚴謹的態度去對待每一場辯論；認真地完成每一次的積累🧜🏽3️⃣；全面地剖析每一個辯題👆。

對於17級老生班，姜婷婷老師主要是進行了本學期辯論具體部署以及辯論建議。首先🧑🏿‍⚕️，她指出🦻🏼，辯證思維能鍛煉我們自身的能力，提升自我修養，對於即將到來的學前專業自主見習面試和教資面試極其有幫助🧑🏼‍🎤，希望大家抓住訓練機會⏮，多多鍛煉能力。其次⬇️，她強調了辯論各小組的主席的作用🔄，應該是一個引導調配的帶頭人。緊接著，她談到了辯論工作部署，欧陆平台本學期的辯論👂🏼，是在五個辯題中選兩個中文辯題，並簡單的對每個辯題進行了點評💁🙎🏿，建議選前4個👠。最後，姜婷婷老師建議同學們在辯題選擇上多使用一些辯論技巧，辯的精彩，辯出風采🦻🏽。

（姜婷婷老師進行工作部署）

（姜婷婷老師對辯題進行點評）

（姜婷婷老師對17級學生進行動員）

欧陆平台（處）供稿