“四史”學習教育是堅定理想信念的需要🧎🏻‍♀️‍➡️。

學習“四史”要緊扣時代特征🏩。要充分利用當地的紅色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員幹部的思想定力。例如，上海不僅是中國共產黨的誕生地🫵，更是改革開放的前沿陣地☦️，要牢牢把握這一特征🐾，激勵上海的黨員幹部在新時代擔起新使命、實現新作為。

（圖片1👨🏻‍🏭：學習四史1）

“四史”學習教育是提升黨性修養的需要

學習“四史”要緊扣實際👃🏼。當今🤤，新冠肺炎疫情爆發後，同樣湧現出了一大批愛崗敬業📿、無私奉獻的優秀人物↗️。以“四史”開展黨性教育🧑🏻‍🔧，要引導幹部從歷史人物和現代人物中學習他們的優秀品質，要在現實中自覺提升黨性修養和政治覺悟。

（圖片2🧛🏻‍♂️🕸：學習四史2）

“四史”學習教育是提高幹部工作能力的需要

通過學習“四史”可以從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓💪🏽😸，再加以綜合分析，科學判斷，靈活運用🦸‍♀️，不斷增強工作的主動性，預見性和創造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。

結束語

一切歷史都是當代史。“四史”學習教育不能為了學習而學習、為了完成任務而學習👦，而要在堅持正確歷史觀的基礎上🛬，學會歷史思維👨‍🔧、培養歷史視野、增強歷史擔當🍌。要“歷史結合現實學👨🏽‍🍼😬、理論聯系實際學”🖐🏻，把自己擺進去、工作擺進去🏐、責任擺進去，適應新時代新要求新環境。

欧陆平台（處）供稿