為落實我校“三抓三堅持”的育人機製🙋🏽😁,推動學校辯論訓練的發展🥵,驗收我院辯論訓練的成果👨🏿🍼🧖🏿,以賽促訓,欧陆平台黨總支於2020年11月18日中午在日華樓四樓辯論訓練室展開中英文辯論訓練考核。本次考核采取實戰辯論的形式💂♀️,8位帶訓輔導員隨機抽取辯題,同年級的組別交叉組成正反方進行對抗賽。
擔任本次考核的評委有:欧陆平台黨總支副書記朱可老師、欧陆平台中英文辯論訓練負責人杜華萌老師、各位帶訓輔導員以及辯論訓練督導組成員💆🏿♀️。
本次考核的20級學生由輔導員推舉參加,18級和19級的學生從輔導員所帶訓小組中抽查參加。所有評委對七組辯手們的精彩表現都給予了客觀公正的打分以及評價👳🏽♂️。
參加本次考核的同學分為三個組別,第一個組別為20級學生,包含三場比賽,對抗賽的正反雙方輔導員分別是🐟🤸🏼♂️:張子璠老師🧛🏽♂️、李思涵老師和楊荻老師。第二個組別為19級學生,包含兩場比賽,對抗賽的正反雙方輔導員分別是:杜華萌老師、朱奕非老師🤵♂️、朱可老師🤵🏿♀️。第三個組別為18級學生,包含兩場比賽⛽️,對抗賽的正反雙方輔導員分別是:朱奕非老師、郭阿諾老師和姜婷婷老師。
本次辯論期中考核共有五個辯題👨🍼,分別為🚣🏿:
1.人工智能會不會埋沒人類的未來?
2.在校大學生積累知識重要還是塑造人格重要?
3.紀律促進/限製大學生個性的發展🟧?
4.自由和壓力哪個更有利於大學生發揮潛能🏃🏻♂️?
5.當前環境下⏱,爭取直接就業/繼續深造是大學本科畢業生的更優選擇?
第一場和第七場的辯題均為🧛🏽🦑:人工智能會不會埋沒人類的未來💇🏽?
正方認為人工智能將埋沒人類的未來,它的飛速發展漸漸取代了勞動人民的工作,導致大量人群失業。人工智能使人類產生惰性,喪失了許多基本能力。
反方則認為人工智能可以幫助人們更好的生活,讓人們脫離繁瑣,復雜的工作,從事新興職業。
兩支隊伍都準備得十分充分,在開篇立論時甚至能夠脫稿陳詞🐢,語言流暢且清晰📑。在辯論過程中🏍,雙方都在尋找對方的邏輯漏洞,同時將論據結合實際🚣🕴🏼,以求有力地論證己方的觀點並駁斥對方論點。最終第一場對抗賽由反方獲勝,第七場對抗賽由正方獲勝。
(圖片1🏍:考核照片1)
(圖片2:考核照片2)
(圖片3:考核照片3)
(圖片4:考核照片4)
(圖片5:考核照片5)
第二場的辯題為🏭🎓:在校大學生積累知識重要還是塑造人格重要✫?
正方認為積累知識更重要👩🏽🍳✋,闡述了知識能和實踐相結合,有益於大學生進入社會後的發展;積累知識也是獲取學習能力的過程🕴🏼。
反方認為塑造人格更重要,人格問題會帶來社會問題,好的人格才是大學生學習的前提🌞。
兩支隊伍在辯論過程中展開了激烈的交鋒,可謂是針尖對麥芒👨🏽🦱。雙方紛紛列舉了大量貼切辯題的具體事例🐶,並且結合了他們自身的經歷,使得其論點深入淺出,引起在座各位評委的共鳴。在緊張的幾個來回對抗之後🌴,以正方獲勝告終。
第三場的辯題為:紀律促進/限製大學生個性的發展?
正方從紀律可以進行自我約束🪒,從而更好地發展個性💅🏻,能讓人更適應日後社會上的秩序為論點展開精彩的論述🩵。
反方論述了紀律和個性是相矛盾的,以紀律會帶來思維的僵化,不利於發展個性為由,與正方開展了激烈又精彩的較量🅱️。
雙方辯手分別對辯題當中的紀律和個性的特質進行了很好的定義和闡述,基於這個前提👨👦,雙方提出的問題也是尖銳且刁鉆🧪,互相直擊痛點🦹🏻♀️、據理力爭,場面一度十分激烈。在歷經了層層比拼之後,本場對抗賽由正方獲勝。
第四場的辯題為:自由和壓力哪個更有利於大學生發揮潛能?
正方認為自由不是放縱自己🧑⚖️,自由可以讓大學生有足夠的選擇機會,可以挑選自己感興趣的內容來發揮自己的潛能。
反方則認為壓力可以讓大學生有動力去挖掘、發揮自己的潛能。
兩支隊伍的唇槍舌戰十分精彩激烈,雙方各自抓住對方的漏洞🌵👮🏿♂️,舉出反例回擊對方。在自由辯論時雙方進入焦灼狀態,但他們沒有因此而慌張,反而展現出優秀的團隊協作能力,一邊記錄對方的觀點,一邊整理思路給隊友🩹,雙方都辯得難舍難分😘,誰也不肯退後一步。在雙方都各抒己見、據理力爭之後🙎🏻♀️,評委宣布反方獲勝。
第五場和第六場的辯題為:當前環境下,爭取直接就業/繼續深造是大學本科畢業生的更優選擇📝?
正方辯手從現實的利弊出發🐅,闡述了直接就業能獲得的經驗對自己職業方向的明確更有利🤽♀️。
反方辯手則論述了考研帶來的是理論知識的延伸,對自我修養的全面發展更有益,這也將成為日後工作中強有力的競爭優勢。
雙方辯手邏輯清晰、條理分明,營造了濃厚的辯論氛圍🧏🏽♂️,展現了極高的臨場反應能力🧪,每一次的論述都爭取用足時間輸出己方論點、回擊對方論點,在小結中也舉出了不少具體事例和精確的數據,使己方論點更有可信度,贏得了在場評委的一致好評。最終,第五場對抗賽正方獲勝,第六場對抗賽反方獲勝🎰。
至此😶👨🏽🦲,欧陆平台黨總支中英文辯論訓練中期考核圓滿結束👩🏽🔬。通過本次輔導員班組對抗賽,辯手們互相切磋👩🏽✈️,提高了辯論技巧🛍,鍛煉了思辨和臨場反應能力,更積累了實戰經驗,達成了以辯明論的目的,相信在以後的辯論訓練中,同學們一定能大放異彩!
欧陆平台(處)供稿
撰文/吳茜 朱翁妍萼